Concurso ICMBio: edital com 350 vagas de nível superior e salário de até R$ 8,8 mil


 

O Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio) publicou, na última segunda-feira (9), edital de concurso público com 350 vagas de nível superior. A remuneração inicial, segundo o documento, é de até R$ 8,8 mil.

As vagas do concurso organizado pelo Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Eventos (Cebraspe) são para os cargos de analista administrativo (120 vagas) e analista ambiental (230 vagas). 

Diplomas em qualquer área de formação serão aceitos, conforme o edital. Os aprovados serão lotados na sede do ICMBio, em Brasília, e em todas as regiões do País, e terão jornada de 40 horas semanais.

Tanto para o cargo de analista administrativo quanto para o de analista ambiental, o salário inicial é de R$ 8.817,72.

As inscrições devem ser feita no site do Cebraspe a partir das 10h da próxima segunda-feira (16) e seguem até 18h de 3 de janeiro de 2025.

O edital distribui as vagas para regiões do País e Brasília. Para o Nordeste, estão assim distribuídas:

Analista administrativo
Ampla concorrência: 7 vagas
Pessoa com deficiência: 1 vaga
Pessoas pretas e pardas: 2 vagas
Total: 10 vagas

Analista ambiental
Ampla concorrência: 18 vagas
Pessoa com deficiência: 2 vagas
Pessoas pretas e pardas: 5 vagas
Total: 25 vagas

"Os candidatos aprovados no cargo de analista Administrativo e de analista Ambiental serão lotados em uma das unidades organizacionais localizadas na região ou na sede em Brasília/DF", diz o edital.

Para o cargo de analista administrativo, a inscrição custa R$ 93, e para analista ambiental, R$ 99.

As provas objetivas e discursivas serão em 23 de fevereiro de 2025, em todas as capitais do Brasil.

Como ambos os exames serão aplicados durante a tarde, candidatos não poderão concorrer aos dois cargos.

A divulgação dos gabaritos está prevista para 28 de fevereiro de 2025. O resultado final das provas objetivas e provisório da prova discursiva será anunciado em 26 de março de 2025.

 

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Embrapa divulgou o edital de concurso público com 1.027 vagas Pesquisador, Analista, Assistente e Técnico

 


A Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa) divulgou o edital de concurso público que visa ao preenchimento de 1.027 vagas para os cargos de Pesquisador, Analista, Assistente e Técnico, na classe inicial de cada cargo, sendo 719 vagas para ampla concorrência, 103 vagas para pessoas com deficiência e 205 vagas para pessoas pretas e pardas, além da constituição de cadastro de reserva.

Os interessados em participar da seleção podem solicitar a inscrição entre 16 de dezembro 2024 e 7 de janeiro de 2025, pelo site do Cebraspe, no endereço eletrônico www.cebraspe.org.br/concursos/EMBRAPA_24. Os valores das taxas são R$ 170,00 para Pesquisador, R$ 150,00 para Analista, R$ 80,00 para Técnico e R$ 60,00 para Assistente, com pagamento permitido até 27 de janeiro de 2025.

CARGOS – As oportunidades para o cargo de Pesquisador são nas seguintes áreas: Ciência e Tecnologia de Alimentos; Ciências Agrárias; Ciências Ambientais; Ciências Biológicas; Ciências da Saúde; Ciências Exatas e da Terra; Ciências Sociais Aplicadas; Engenharias; Espectroscopia Aplicada; Fotônica; Nanotecnologia; Produção Aquícola; Recursos Naturais; Gestão da Informação; e Transferência de Tecnologia e Comunicação.

Para o cargo de Analista, as áreas disponíveis incluem: Ciência e Tecnologia de Alimentos; Ciências Agrárias; Ciências Biológicas; Ciências Exatas e da Terra; Ciências Sociais Aplicadas; Direito e Auditoria; Engenharias; Gestão da Informação; Gestão de Pessoas; Gestão Estratégica; Laboratórios e Campos Experimentais; Métodos Quantitativos Avançados; Nanotecnologia; Orçamento e Finanças; Suprimento, Manutenção e Serviços; e Transferência de Tecnologia e Comunicação.

Os postos para Técnico oferecem vagas nas áreas de Gestão da Informação; Gestão de Pessoas; Laboratório e Campos Experimentais; Mecânica; Orçamento e Finanças; Suprimento, Manutenção e Serviços; e Transferência de Tecnologia e Comunicação. Já para os cargos de Assistente as oportunidades são nas áreas de Laboratório e Campos Experienciais; e Suprimento, Manutenção e Serviços.

O cargo de Pesquisador exige diploma de Mestrado e Graduação, fornecidos por instituição de ensino superior reconhecida pelo Ministério da Educação (MEC), na área de atuação do cargo pretendido. Para Analista a exigência é diploma de conclusão de curso de graduação na área do cargo. O cargo de Técnico requer certificado de conclusão de curso de Nível Médio Técnico na área ou Ensino Médio em alguns casos. Para ingressar no cargo de Assistente é necessário ensino fundamental incompleto, com, no mínimo, o quinto ano. Alguns cargos também exigem registro no Conselho Regional Profissional respectivo, além de outros requisitos listados no edital do certame.

Os salários-base são de R$ 12.814,61 para Pesquisador, R$ 10.921,33 para Analista, R$ 5.556,81 para Técnico e R$ 2.186,19 para Assistente, para uma jornada de trabalho de 40 horas semanais, salvo jornadas especiais estabelecidas por legislação específica. A Embrapa oferece, além dos benefícios previstos em lei, uma série de vantagens adicionais, conforme constam no edital.

FASES – A seleção ocorrerá por meio de provas objetivas para todos os cargos; prova discursiva, somente para o cargo de Pesquisador e para o cargo de Analista nas opções especificadas no edital; defesa de memorial e apresentação de projeto de pesquisa, somente para o cargo de Pesquisador; prova prática, somente para o cargo de Técnico e para o cargo de Assistente nas áreas determinadas pelo edital; e avaliação de títulos, somente para o cargo de Pesquisador. A aplicação das provas objetivas e discursiva está prevista para o dia 23 de março de 2025.

As provas objetivas e a prova discursiva, para todos(as) os(as) candidatos(as), bem como a avaliação biopsicossocial dos(as) candidatos(as) que solicitarem concorrer às vagas reservadas às pessoas com deficiência e o procedimento de heteroidentificação complementar à autodeclaração dos(as) candidatos(as) pretos(as) e pardos(as), serão realizados nas capitais e nas cidades onde há sede da Embrapa.

SERVIÇO.

Concurso público: Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa).
Cargos: Pesquisador, Analista, Assistente e Técnico.
Vagas: 1.027 e formação de cadastro de reserva.
Inscrições: 16 de dezembro 2024 a 7 de janeiro de 2025
Taxa: R$ 170,00 para Pesquisador, R$ 150,00 para Analista, R$ 80,00 para Técnico e R$ 60,00 para Assistente.
Salários-base: de R$ 2.186,19 a R$ 12.814,61, a depender do cargo.
Provas: objetivas e discursiva em 23 de março de 2025.

CONTATO

Outras informações no endereço eletrônico www.cebraspe.org.br/concursos/EMBRAPA_24 ou na Central de Atendimento ao Candidato do Cebraspe, de segunda a sexta, das 8h30 às 18h30 – Setor de Armazenagem e Abastecimento Norte (SAAN) Quadra 01, Lotes 1115 a 1145, Sede do Cebraspe – pelo telefone (61) 3448-0100, 0800 722 1125 ou pelo e-mail sac@cebraspe.org.br.


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A Dezembrada: O Fim Decisivo da Guerra do Paraguai


 

A Dezembrada, ocorrida em dezembro de 1868, foi um conjunto de batalhas cruciais durante a Guerra da Tríplice Aliança (1864-1870), envolvendo Brasil, Argentina e Uruguai contra o Paraguai. Esses confrontos marcaram um ponto decisivo na guerra e pavimentaram o caminho para a queda do líder paraguaio, Solano López.

Contexto Histórico

A Guerra da Tríplice Aliança teve início em 1864, quando o Paraguai, liderado por Solano López, invadiu a província brasileira de Mato Grosso. Em resposta, Brasil, Argentina e Uruguai formaram uma coalizão para enfrentar as forças paraguaias. A guerra foi uma das mais sangrentas da história sul-americana e durou até 1870.

Batalhas Decisivas da Dezembrada

  1. Batalha de Itororó (6 de dezembro de 1868) A Dezembrada começou com a Batalha de Itororó, onde as forças aliadas, lideradas pelo Duque de Caxias, enfrentaram e venceram os paraguaios em uma passagem estreita sobre o rio Itororó. Esta vitória abriu o caminho para os aliados avançarem em direção ao coração do Paraguai.

  2. Batalha de Avaí (11 de dezembro de 1868) Apenas alguns dias depois, ocorreu a Batalha de Avaí. Este confronto foi marcado pela resistência feroz das tropas paraguaias, mas, eventualmente, os aliados prevaleceram, infligindo pesadas baixas ao inimigo e consolidando sua posição.

  3. Batalha de Lomas Valentinas (21-27 de dezembro de 1868) Esta série de batalhas foi uma das mais intensas da Dezembrada. As forças aliadas atacaram as fortificações paraguaias em Lomas Valentinas, enfrentando resistência obstinada. Após vários dias de combates, os aliados finalmente capturaram as posições paraguaias, forçando Solano López a fugir para o interior.

  4. Rendição de Angostura (30 de dezembro de 1868) A Dezembrada culminou com a rendição das tropas paraguaias em Angostura. Este evento marcou a derrota definitiva das forças de López na região e simbolizou o início do fim para o Paraguai na guerra.

Consequências da Dezembrada

As batalhas da Dezembrada foram decisivas para a queda de Solano López e a capitulação do Paraguai. A vitória dos aliados não apenas encerrou a resistência paraguaia organizada, mas também estabeleceu novos parâmetros geopolíticos na região. O Paraguai sofreu enormes perdas humanas e materiais, enquanto o Brasil, Argentina e Uruguai consolidaram suas posições como potências regionais.

Legado Histórico

A Dezembrada é lembrada como um dos momentos mais cruciais da Guerra da Tríplice Aliança. Essas batalhas finais demonstraram a tenacidade e a coordenação das forças aliadas e servem como um testemunho da brutalidade e complexidade do conflito.

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Entendendo o TDAH: Sintomas, Diagnóstico e Maneiras de Lidar com o Transtorno

 


O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é uma condição neuropsiquiátrica que afeta tanto crianças quanto adultos. Caracterizado por sintomas de desatenção, hiperatividade e impulsividade, o TDAH pode impactar diversas áreas da vida, incluindo desempenho escolar, profissional e relações pessoais. Neste post, vamos explorar o que é o TDAH, seus sintomas, diagnóstico e estratégias para lidar com o transtorno.

 

O que é o TDAH? 🧠

O TDAH é um transtorno do desenvolvimento neurológico que se manifesta ainda na infância e pode persistir até a vida adulta. Ele é dividido em três subtipos principais:

  1. Predominantemente Desatento: Dificuldade em manter a atenção, seguir instruções e finalizar tarefas.

  2. Predominantemente Hiperativo-Impulsivo: Agitação constante, dificuldade em ficar quieto e comportamentos impulsivos.

  3. Combinado: Combinação de sintomas dos dois subtipos anteriores.

     

Sintomas do TDAH 🚩

Os sintomas variam de pessoa para pessoa, mas podem incluir:

  • Dificuldade em prestar atenção a detalhes

  • Cometer erros por descuido

  • Dificuldade em organizar tarefas e atividades

  • Evitar ou se sentir relutante em envolver-se em tarefas que exijam esforço mental contínuo

  • Perder coisas necessárias para tarefas e atividades

  • Ser facilmente distraído por estímulos externos

  • Esquecer-se de realizar atividades diárias

  • Falar excessivamente

  • Dificuldade em esperar a sua vez

  • Interromper ou se intrometer em conversas ou jogos

     

Diagnóstico do TDAH 🩺

O diagnóstico do TDAH é realizado por um profissional de saúde mental, como um psicólogo ou psiquiatra. O processo geralmente envolve:

  1. Entrevistas Clínicas: Conversas detalhadas sobre os sintomas, histórico de desenvolvimento e comportamento.

  2. Questionários e Avaliações: Ferramentas padronizadas para avaliar a presença e a intensidade dos sintomas.

  3. Observação Comportamental: Avaliação do comportamento em diferentes contextos, como em casa e na escola.

     

Maneiras de Lidar com o TDAH 🌟

Embora o TDAH não tenha cura, existem várias estratégias e tratamentos que podem ajudar a gerenciar os sintomas:

  1. Terapia Comportamental: Ajuda a desenvolver habilidades para gerenciar comportamentos desafiadores e melhorar a organização.

  2. Medicação: Medicamentos estimulantes e não estimulantes podem ser prescritos para ajudar a controlar os sintomas.

  3. Educação e Apoio: Educação sobre o transtorno e suporte de familiares, professores e terapeutas são essenciais.

  4. Ambiente Estruturado: Manter uma rotina estruturada e organizada pode ajudar a minimizar distrações e aumentar a produtividade.

  5. Técnicas de Gestão do Tempo: Uso de cronogramas, listas de tarefas e lembretes pode ser benéfico.

     

Conclusão 🌟

Entender o TDAH é o primeiro passo para lidar com o transtorno de forma eficaz. Com diagnóstico e tratamento adequados, é possível gerenciar os sintomas e viver uma vida plena e produtiva. Se você ou alguém que você conhece está lidando com o TDAH, saiba que não está sozinho e que existem recursos e estratégias disponíveis para ajudar.

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A Importância da Saúde Mental nas Escolas: Cuidando do Bem-Estar dos Estudantes


 

Saúde mental é um tema cada vez mais relevante na sociedade atual. Nas escolas, é essencial promover um ambiente que favoreça não apenas o desenvolvimento intelectual dos alunos, mas também o emocional. Vamos explorar como a saúde mental pode ser integrada no ambiente escolar e por que isso é tão importante.

1. Entendendo a Saúde Mental 🧠

Saúde mental se refere ao bem-estar emocional, psicológico e social de uma pessoa. Ela afeta a forma como pensamos, sentimos e agimos em nosso dia a dia. Nos contextos escolares, a saúde mental dos alunos influencia diretamente seu desempenho acadêmico, relacionamentos e comportamento.

2. Identificando Sinais de Problemas de Saúde Mental 🚩

É crucial que professores e pais estejam atentos a sinais de problemas de saúde mental nas crianças e adolescentes. Alguns sinais incluem:

  • Mudanças de humor drásticas

  • Queda no desempenho escolar

  • Isolamento social

  • Alterações no sono e apetite

  • Comportamentos agressivos ou autodestrutivos

3. Estratégias para Promover a Saúde Mental nas Escolas 🏫

Existem várias estratégias que podem ser adotadas para promover a saúde mental no ambiente escolar:

  • Educação Emocional: Programas que ensinam habilidades socioemocionais ajudam os alunos a lidar com emoções, resolver conflitos e desenvolver resiliência.

  • Ambiente Positivo: Criar um ambiente acolhedor e inclusivo, onde todos os alunos se sintam seguros e valorizados.

  • Apoio Psicológico: Disponibilizar serviços de aconselhamento e apoio psicológico para alunos que precisem.

  • Parceria com a Comunidade: Colaborar com profissionais de saúde mental e organizações comunitárias para oferecer recursos adicionais.

4. Benefícios da Saúde Mental para o Aprendizado 📚

Quando os alunos têm sua saúde mental cuidada, os benefícios são muitos:

  • Melhora no Desempenho Acadêmico: Alunos emocionalmente saudáveis conseguem se concentrar melhor e têm maior motivação para aprender.

  • Redução do Absenteísmo: Menos faltas às aulas, já que problemas emocionais são abordados e gerenciados adequadamente.

  • Melhorias nos Relacionamentos: Alunos com boa saúde mental tendem a ter melhores relações com colegas e professores, o que cria um ambiente escolar mais harmonioso.

5. O Papel dos Pais e Educadores 👪

Pais e educadores desempenham um papel crucial na promoção da saúde mental dos alunos. É importante que:

  • Comuniquem-se abertamente: Manter um diálogo aberto e sincero sobre sentimentos e dificuldades.

  • Demonstrem Empatia: Mostrem compreensão e apoio, validando as emoções dos jovens.

  • Busquem Ajuda Profissional: Se necessário, não hesitem em procurar a ajuda de um psicólogo ou conselheiro escolar.

Conclusão 🌟

A saúde mental é uma parte fundamental do desenvolvimento integral dos estudantes. Investir na saúde emocional dentro das escolas é essencial para garantir que cada aluno possa atingir seu pleno potencial. Vamos juntos promover ambientes escolares mais saudáveis e acolhedores!

 

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5 Hábitos Simples que Podem Transformar Sua Saúde e Sua Vida!


 

Você sabia que pequenas mudanças no seu dia a dia podem ter um impacto gigantesco na sua saúde e bem-estar? Aqui estão cinco hábitos simples que você pode adotar hoje mesmo para transformar sua vida:

  1. Hidrate-se Adequadamente 💧 Manter-se hidratado é fundamental para o funcionamento do corpo. A água ajuda na digestão, circulação e regulação da temperatura corporal. Procure beber pelo menos 8 copos de água por dia e sinta a diferença!

  2. Movimente-se! 🚶‍♀️ A prática regular de exercícios físicos melhora a saúde mental e física. Não precisa ser uma maratona! Uma caminhada de 30 minutos, uma sessão de alongamento ou uma dança animada já fazem maravilhas. O importante é não ficar parado.

  3. Alimente-se Bem 🥗 Uma dieta equilibrada é a base para uma boa saúde. Priorize frutas, legumes, grãos integrais e proteínas magras. Evite alimentos ultraprocessados e ricos em açúcar. Lembre-se, você é o que você come!

  4. Durma Bem 🛌 O sono é o momento em que o corpo se recupera e se renova. Tente manter uma rotina de sono regular, indo para a cama e acordando no mesmo horário todos os dias. Um bom descanso faz milagres para a mente e o corpo.

  5. Pratique a Gratidão 🙏 Estudos mostram que a gratidão pode melhorar a saúde mental e física. Tire um momento do seu dia para refletir sobre as coisas boas na sua vida. Anote três coisas pelas quais você é grato e sinta os benefícios dessa prática simples.

 

A Educação como Base para a Saúde

Além dos hábitos saudáveis, a educação tem um papel crucial na promoção da saúde. Conhecimento é poder! Através da informação correta, podemos tomar decisões mais acertadas para nossa vida.

Educação Nutricional 🍎 Aprender sobre os benefícios dos alimentos e como combiná-los pode transformar sua alimentação e seu bem-estar.

Educação Física 💪 Entender a importância do exercício físico e como praticá-lo corretamente ajuda a prevenir doenças e a melhorar a qualidade de vida.

Educação Mental 🧠 O autocuidado e a saúde mental são tão importantes quanto a saúde física. Pratique técnicas de relaxamento, meditação e mindfulness para um equilíbrio completo.

Adotar esses hábitos simples e valorizar a educação pode fazer uma enorme diferença na sua vida. Compartilhe essas dicas com seus amigos e familiares e comece a jornada rumo a uma vida mais saudável e feliz!

 

Espero que essa postagem seja inspiradora e motivacional para você! Comente o que achou e compartilhe com seus amigos nas redes sociais!

 

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Lev Vygotsky e a Teoria Sociocultural do Desenvolvimento Infantil


 

Lev Vygotsky propôs uma teoria de aprendizado seminal que se tornou muito influente, especialmente no campo da educação. Como Piaget, Vygotsky acreditava que as crianças aprendem ativamente e através de experiências práticas. Sua teoria sociocultural também sugeria que os pais, cuidadores, colegas e a cultura em geral eram responsáveis pelo desenvolvimento de funções de ordem superior.

Na visão de Vygotsky, o aprendizado é um processo inerentemente social. Através da interação com os outros, o aprendizado se integra na compreensão do indivíduo sobre o mundo. Essa teoria do desenvolvimento infantil também introduziu o conceito de zona de desenvolvimento proximal, que é a lacuna entre o que uma pessoa pode fazer com ajuda e o que ela pode fazer sozinha. É com a ajuda de outros que as pessoas são capazes de aprender progressivamente e aumentar suas habilidades e escopo de compreensão.

A teoria sociocultural de Lev Vygotsky é uma abordagem fundamental para entender o desenvolvimento cognitivo das crianças. Aqui está um resumo dos principais pontos:

Teoria Sociocultural de Lev Vygotsky

  1. Interação Social

    • Vygotsky acreditava que o desenvolvimento cognitivo ocorre principalmente através da interação social. As crianças aprendem novas habilidades e conhecimentos por meio da comunicação e colaboração com outras pessoas, especialmente com aqueles que possuem mais conhecimento (adultos, professores, pais).

  2. Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP)

    • Este é um conceito central na teoria de Vygotsky. A ZDP é a diferença entre o que uma criança pode fazer sozinha e o que pode fazer com ajuda de alguém mais experiente. A aprendizagem eficaz ocorre dentro dessa zona, com o apoio adequado (scaffolding).

  3. Mediação Cultural

    • Vygotsky enfatizava a importância dos artefatos culturais, como a linguagem, símbolos e ferramentas, no desenvolvimento cognitivo. A cultura fornece os meios através dos quais as crianças constroem o entendimento do mundo.

  4. Linguagem e Pensamento

    • Para Vygotsky, a linguagem é fundamental para o desenvolvimento do pensamento. Ele acreditava que a linguagem inicialmente serve para comunicação externa, mas com o tempo se internaliza e se torna a base para o pensamento lógico e abstrato.

  5. Aprendizagem Colaborativa

    • A teoria de Vygotsky destaca a importância da aprendizagem colaborativa, onde os alunos trabalham juntos, trocam ideias e constroem conhecimento de forma cooperativa. Esse processo é vital para o desenvolvimento cognitivo e social.

Aplicações na Educação

  • Ensino Guiado: Professores e educadores devem atuar como mediadores, ajudando os alunos a explorar e entender novos conceitos dentro da ZDP.

  • Aprendizagem Cooperativa: Promover atividades em grupo e discussões em sala de aula pode enriquecer a experiência de aprendizagem e facilitar a construção do conhecimento.

  • Integração Cultural: Utilizar artefatos culturais, como histórias, jogos e ferramentas tecnológicas, para enriquecer o ambiente de aprendizagem.

A teoria sociocultural de Vygotsky nos lembra da importância das interações sociais e culturais na formação do conhecimento e do desenvolvimento cognitivo. 

 

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FONTE:

IEAC

 

Henri Wallon: Teoria da Afetividade e Estágios de Desenvolvimento da Criança

Estudiosos da teoria do desenvolvimento como Jean Piaget (1896-1980) e Lev Vygotsky (1896-1934) já apontaram a relevância da afetividade no processo de desenvolvimento. No entanto, foi o educador francês Henri Wallon (1879-1962) quem fundamentou, de maneira mais detida e aprofundada, o papel e a importância da afetividade para o desenvolvimento integral.

Para Wallon, o homem é resultado de influências sociais e fisiológicas, sendo os dois aspectos — orgânico e social — fundamentais para o desenvolvimento e especialmente dependentes do contexto sociocultural.

A teoria da afetividade é um conceito central na obra de Henri Wallon. Ele acreditava que o desenvolvimento emocional (afetividade) e o desenvolvimento cognitivo estão profundamente interligados e não podem ser separados. Aqui estão alguns dos principais pontos da teoria da afetividade de Wallon:

 

Principais Pontos da Teoria da Afetividade de Henri Wallon

  1. Emoção como base do desenvolvimento

    • Wallon considerava as emoções como a primeira forma de interação da criança com o mundo. Antes mesmo de desenvolver habilidades cognitivas complexas, a criança se comunica através de emoções.

  2. A importância das interações sociais

    • A afetividade se desenvolve principalmente através das interações sociais. A criança forma sua identidade e compreensão do mundo através de relações afetivas com os outros, especialmente com os cuidadores.

  3. Interdependência entre emoção e cognição

    • Para Wallon, as emoções não são apenas reações, mas também têm um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo. As emoções influenciam a atenção, a memória e a aprendizagem.

  4. Estágios de desenvolvimento emocional

    • A teoria de Wallon descreve como as emoções evoluem ao longo dos estágios de desenvolvimento infantil. A afetividade inicial é expressa principalmente através de gestos e expressões faciais, mas se torna mais complexa e integrada à medida que a criança cresce.

  5. Crise e transição

    • Wallon acreditava que o desenvolvimento inclui momentos de crise e conflito, que são essenciais para o progresso emocional e cognitivo. Essas crises são oportunidades para a criança reorganizar suas emoções e pensamentos.

Aplicações Práticas

  • Educação: Wallon enfatizava que a educação deve considerar tanto os aspectos emocionais quanto os cognitivos da criança. Um ambiente afetivo seguro e estimulante é crucial para o desenvolvimento integral.

  • Psicologia: A teoria da afetividade tem implicações significativas para a psicologia infantil e a terapia, destacando a importância de abordar as necessidades emocionais das crianças.

     

Wallon nos lembra que o desenvolvimento humano é um processo complexo onde a emoção e a razão andam de mãos dadas.

 


Estágios de Desenvolvimento de Henri Wallon

Assim como Piaget, Wallon divide o desenvolvimento em cinco estágios que devem ser levados em conta, em suas especificidades, no processo de aprendizagem, sendo eles:

  1. Estágio Impulsivo-Emocional (Nascimento - 1 ano)

    • Neste estágio, a criança está imersa em suas emoções e não consegue se distinguir do mundo ao seu redor. Os movimentos são desorientados e a coordenação motora ainda não está bem desenvolvida.

  2. Estágio Sensório-Motor e Projetivo (3 meses - 3 anos)

    • A inteligência começa a predominar, e a criança começa a projetar seus pensamentos em atos motores. Este estágio é marcado pela interação com objetos e pela aquisição de habilidades práticas e discursivas.

  3. Estágio do Personalismo (3 - 6 anos)

    • A criança começa a formar sua personalidade e a autoconsciência. Este estágio é crucial para o desenvolvimento da identidade e da autoimagem.

  4. Estágio Categorial (6 anos - Adolescência)

    • A inteligência começa a se sobressair às emoções, e a criança desenvolve a capacidade de categorização e pensamento lógico. Este estágio é marcado por um maior controle sobre as emoções e a busca por conhecimento.

  5. Adolescência (11 - 12 anos em diante)

    • Este estágio é caracterizado por transformações físicas e psicológicas significativas, incluindo a busca pela autoafirmação e o desenvolvimento sexual.

Wallon acreditava que o desenvolvimento humano é um processo contínuo e dialético, onde a criança está constantemente se adaptando e aprendendo através de suas interações com o meio ambiente.

 

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 Fontes:

Profs Educação

Psico Educa

Jean Piaget e os Estágios do Desenvolvimento Cognitivo


 

Jean Piaget é indiscutivelmente um dos pilares para entender o desenvolvimento humano, cujas teorias sobre o desenvolvimento cognitivo desafiaram e enriqueceram nossa compreensão sobre como os indivíduos crescem e evoluem cognitivamente da infância à idade adulta. Este crescimento não ocorre de forma linear ou estática; é dinâmico, impulsionado tanto por capacidades inatas quanto por influências ambientais. Essa dualidade, frequentemente encapsulada nos termos “natureza” e “criação”, é central para a compreensão de Piaget sobre a evolução cognitiva.

As fases de desenvolvimento cognitivo da criança, segundo o psicólogo suíço Jean Piaget, são:
  • Sensório-motor: De 0 a 2 anos
  • Pré-operatório: De 2 a 7 anos
  • Operatório concreto: De 8 a 12 anos
  • Operatório formal: A partir dos 12 anos 
Estas fases representam transformações qualitativas na forma como as crianças entendem e interagem com o mundo. Cada fase destaca habilidades cognitivas distintas e uma compreensão progressiva do mundo. 
 
Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo de uma criança não se limita à aquisição de conhecimentos. Ele acreditava que as crianças constroem ativamente um modelo mental do mundo, que ele chamava de "esquema". Esse esquema é constantemente testado e ajustado através da interação com o ambiente.
 
Piaget também defende que o desenvolvimento cognitivo não se limita à aquisição de conhecimentos, mas que as crianças devem construir ativamente o seu próprio modelo mental.
 
A teoria de Piaget é adotada por várias escolas e é considerada extremamente atual, mesmo com mais de 100 anos.
 
AS FASES DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL SEGUNDO PIAGET:
 

Estágio Sensório-Motor

O desenvolvimento cognitivo, como postulado por Jean Piaget, inicia-se com o estágio sensório-motor, uma fase que se estende do nascimento até aproximadamente os 2 anos de idade. É um período marcado por descobertas intensas, onde o bebê começa a compreender o mundo ao seu redor através das sensações e movimentos.

Características e Mudanças Desenvolvimentais Principais:

Nesta fase, o mundo é percebido principalmente através dos sentidos e das ações. Ao mover-se e explorar o ambiente, o bebê adquire uma série de habilidades cognitivas. Algumas destas habilidades incluem:

  • Permanência do Objeto: A compreensão de que um objeto continua a existir, mesmo quando não está visível. Aos 8 meses, a criança começa a buscar objetos que desapareceram de sua vista, indicando uma noção da continuidade da existência desses objetos.
  • Auto-reconhecimento: O entendimento de que eles são seres independentes e que outras pessoas são separadas deles.
  • Imitação Diferida e Jogo Representacional: O início da capacidade de representar o mundo mentalmente, onde a criança demonstra, em seu jogo, a habilidade de usar um objeto como símbolo para outro. Este é o prelúdio do surgimento da função simbólica geral.
  • Emergência da Função Simbólica Geral: Durante o final deste estágio, a linguagem começa a surgir, refletindo a compreensão da criança de que as palavras podem representar objetos e sentimentos. Com isso, a criança começa a armazenar informações sobre o mundo, recuperá-las e rotulá-las.

Inicialmente, o bebê vive no presente, sem uma imagem mental do mundo armazenada em sua memória, levando à ausência inicial da noção de permanência do objeto. Esta falta de representação mental é evidente quando um objeto é escondido de um bebê, e ele não busca o objeto, pois para ele, o objeto deixa de existir.

Diferenças Individuais:

Práticas Culturais: Em algumas culturas, é comum que os bebês sejam carregados nas costas das mães durante todo o dia. Esse contato físico constante e os estímulos variados podem influenciar a maneira como uma criança percebe seu ambiente e sua noção de permanência do objeto.

Normas de Gênero: A escolha dos brinquedos pode ser influenciada pelas expectativas de gênero. Meninos podem receber mais carros ou figuras de ação, enquanto meninas podem receber bonecas ou conjuntos de cozinha. Tais escolhas podem influenciar as primeiras interações e explorações sensoriais da criança.

O estágio sensório-motor é um período de crescimento e descoberta intensos, estabelecendo as bases para os estágios subsequentes do desenvolvimento cognitivo. Reconhecer as nuances deste estágio e as influências externas que podem afetar a trajetória de desenvolvimento é crucial para profissionais da psicologia e áreas afins.

Estágio Pré-Operacional

No seguimento da teoria de Piaget, encontramos o estágio pré-operacional, uma fase que se estende dos 2 aos 7 anos de idade. Este estágio é caracterizado por uma série de mudanças significativas no desenvolvimento cognitivo da criança, assim como por algumas limitações distintas.

Características e Mudanças Desenvolvimentais Principais:

Pensamento Intuitivo e Egocentrismo: Durante esta fase, o pensamento da criança é predominantemente influenciado pela aparência das coisas, não pela lógica. Além disso, a criança demonstra um alto grau de egocentrismo, assumindo que todos veem o mundo da mesma forma que ela. Isso foi evidenciado no estudo das três montanhas.

Conservação: A criança neste estágio tem dificuldade em compreender a conservação, ou seja, não entende que a quantidade permanece constante mesmo quando sua aparência muda.

Função Simbólica: A habilidade de pensar simbolicamente emerge. A criança começa a usar a linguagem e a imaginação para representar o mundo, fazendo com que uma palavra ou objeto represente algo além de si mesmo.

Inclusão de Classes: A criança pode classificar objetos, mas ainda não consegue incluir objetos em subconjuntos, ou seja, classificar um objeto em várias categorias simultaneamente.

Animismo: Uma tendência marcante nesta fase é o animismo, onde a criança acredita que objetos inanimados, como brinquedos, possuem sentimentos e vida, semelhantes aos seres humanos.

Desenvolvimento Social: Com a progressiva redução do egocentrismo, as crianças começam a apreciar a participação de outros em seus jogos, e o jogo simbólico, como se fantasiar e ter amigos imaginários, torna-se mais prevalente.

Diferenças Individuais:

Narrativas Culturais: Crianças de diferentes culturas são expostas a histórias, mitos e folclores únicos. Essas narrativas podem influenciar como interpretam e compreendem elementos simbólicos.

Raça e Representação: A identidade racial de uma criança pode influenciar sua forma de brincar. A falta de representatividade em mídias e brinquedos pode levar crianças de diferentes etnias a recriar cenários que não refletem suas experiências ou origens.

Estágio Operacional Concreto

O Estágio Operacional Concreto ocorre entre 7 e 11 anos. Durante esse período, observa-se uma profunda transformação na capacidade de raciocínio das crianças, permitindo-lhes processar informações de uma maneira mais estruturada e lógica, porém ainda fortemente atrelada ao concreto.

Características e Mudanças Desenvolvimentais Principais:

Pensamento Lógico: Durante esse estágio, as crianças começam a raciocinar logicamente sobre eventos concretos, superando muitas das limitações cognitivas anteriores.

Conservação: Uma das conquistas mais notáveis é a capacidade de conservação. As crianças compreendem que, embora a aparência de um objeto possa mudar, suas propriedades fundamentais permanecem constantes. Elas demonstram a capacidade de conservar número (aos 6 anos), massa (aos 7 anos) e peso (aos 9 anos).

Reversibilidade Mental: Além disso, as crianças nesse estágio são capazes de reverter mentalmente ações, visualizando, por exemplo, uma bola de massinha retornando à sua forma original.

Decentração: A egocentrismo, tão presente no estágio anterior, começa a diminuir, permitindo que a criança compreenda que as pessoas veem o mundo de maneiras diferentes.

Limitação no Pensamento Abstrato: Apesar dos avanços, as crianças ainda enfrentam dificuldades com o pensamento abstrato. O raciocínio lógico é eficaz quando ancorado em materiais fisicamente presentes, mas torna-se desafiador em cenários hipotéticos ou abstratos.

Diferenças Individuais:

Contexto Cultural em Tarefas de Conservação: Em culturas onde os recursos são escassos, pode haver uma ênfase na preservação e reutilização de materiais, levando as crianças a demonstrarem habilidades de conservação mais cedo.

Gênero e Aprendizado: Estereótipos de gênero, como “meninos são melhores em matemática”, podem moldar a forma como as crianças abordam problemas lógicos, influenciando suas interações e percepções sobre tarefas baseadas em normas de gênero percebidas.

Estágio Operacional Formal

O Estágio Operacional Formal, que se inicia por volta dos 12 anos, marca a transição da infância para a adolescência no contexto do desenvolvimento cognitivo proposto por Piaget. Esta fase é caracterizada por um salto qualitativo na capacidade de raciocínio, permitindo ao adolescente operar de forma abstrata e especulativa.

Características e Mudanças Desenvolvimentais Principais:

Operações Formais e Abstração: Neste estágio, a operação concreta, que atua sobre coisas tangíveis, é substituída pela operação formal, que atua sobre ideias. Os adolescentes não mais dependem de estímulos físicos concretos para processar informações.

Raciocínio Hipotético e Especulativo: Uma marca distintiva deste estágio é a capacidade de lidar com problemas hipotéticos, como refletir sobre as consequências de um mundo sem dinheiro.

Independência de Conteúdo: A partir dos 12 anos, os indivíduos conseguem seguir o formato lógico de um argumento, independentemente de seu conteúdo específico.

Emergência do Pensamento Científico: Os adolescentes começam a formular teorias e hipóteses abstratas quando confrontados com problemas, demonstrando a habilidade de pensar cientificamente.

Capacidade de Processar Conceitos Abstratos: Os adolescentes podem compreender conceitos como frações e divisão sem a necessidade de representações físicas concretas.

Diferenças Individuais:

Cultura e Pensamento Abstrato: Dependendo das ênfases culturais, diferentes formas de raciocínio lógico ou abstrato podem ser priorizadas. Em sociedades com forte tradição oral, por exemplo, a capacidade de reter narrativas complexas pode ser especialmente valorizada.

Gênero e Ética: A maneira como os adolescentes discutem ética e moralidade pode ser moldada por normas de gênero. Em algumas culturas, pode haver uma inclinação para que as meninas valorizem a harmonia comunitária, enquanto os meninos podem ser encorajados a priorizar os direitos individuais.

 

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Fontes: 
 
 

04 de Setembro: Aniversário de emancipação política de Paulista (Pernambuco)



Paulista é um município brasileiro do estado de Pernambuco. Localiza-se no litoral norte pernambucano, sendo pertencente à Mesorregião Metropolitana do Recife e à Microrregião do Recife, distando 18 quilômetros ao norte da capital do estado. Ocupa uma área de 102,3 km², tendo 16,9786 km² desse total no seu perímetro urbano e 85,4 km² formando a zona rural do município.

Sua população, conforme estimativas do IBGE de 2021, era de 336 919 habitantes, ocupando a quinta colocação entre os municípios do estado de Pernambuco.

A temperatura média anual do município é de 25,8 °C, e suas vegetações nativas e predominante são a mata atlântica e a restinga. Aproximadamente 100% da sua população vive na zona urbana, e dispõe de 70 estabelecimentos de saúde, segundo dados do ano de 2009. Em 2010, seu Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) foi estipulado em 0,732, sendo considerado alto e acima do valor estadual, tendo o quarto maior índice entre os municípios do estado.

O início da ocupação das terras do atual município se deu em 1535, na época em que Paulista era parte do município de Olinda. Neste ano, o donatário da Capitania de Pernambuco, Duarte Coelho, doou ao seu cunhado, Jerônimo de Albuquerque, as terras de Paratibe como reconhecimento aos trabalhos prestados por ele à então colônia. Por volta de 1550, Jerônimo doa as terras ao português Gonçalves Mendes Leitão, que casara com sua filha. Mais tarde, lá se estabeleceram um engenho d'água com o nome Paratibe, uma capela dedicada a Santo Antônio e um sobrado, tendo a partir daí o início do povoado. Cinco anos após essas transformações, é fundado a freguesia. O auge do seu crescimento ocorreu em 1902, após a instalação da indústria de tecidos feita pelos Lundgren, uma família de origem sueca que se estabeleceu na cidade.

Nos dias atuais, o município de Paulista se destaca por ser um pólo diversificado de prestação de serviços e indústria têxtil e química, sendo a sede do grupo Indústrias Reunidas Raymundo da Fonte. Na área da educação, o município possui duas importantes instituições de ensino superior: a Faculdade Joaquim Nabuco e a Faculdade de Saúde de Paulista, além de instituições de ensino técnico, como o Escola Técnica Senai e o SENAC. Com 14 km de faixa litorânea e uma das maiores reservas florestais do estado, as praias e o turismo ecológico são os principais movimentadores do setor de turismo na cidade. A cidade ainda abrange em seu território o Veneza Water Park, um dos maiores parques aquáticos do Brasil.



HISTÓRIA

O município de Paulista se situa na área da antiga propriedade Paratibe (nome também do rio que banha parte da cidade). As terras de Paratibe foram doadas pelo donatário da Capitania de Pernambuco, Duarte Coelho Pereira, a seu cunhado, Jerônimo de Albuquerque, como reconhecimento por serviços prestados à Capitania. Alguns anos após, pela década de 1550, Jerônimo de Albuquerque fez doação dessas terras, em dote, ao português Gonçalo Mendes Leitão, esposo de Dona Antônia de Albuquerque, sua filha com a índia tabajara Muíra-Ubi, que adotara o nome cristão Maria do Espírito Santo Arcoverde.

Nessas terras, Gonçalo Mendes Leitão ergueu um engenho-d’água, uma capela dedicada a Santo Antônio e um grande sobrado como residência, também outras obras importantes para um estabelecimento agrícola. Erguida a capela, no ano de 1559, coincidiu de passar por Pernambuco, a caminho da Bahia, o bispo eleito do Brasil, D. Pedro Leitão, irmão de Gonçalo Mendes. Hospedado na casa de seu irmão, em Paratibe, o bispo celebrou o ato solene da bênção da capela, cerimônia à qual compareceu Jerônimo de Albuquerque.

No final do século XVI, um dos filhos de Gonçalo Mendes Leitão fundou o Engenho Paratibe de Baixo que posteriormente passou a ser propriedade de João Fernandes Vieira, em seguida da sua viúva, Dona Maria César, que o vendeu ao mestre-de-campo Manuel Alves de Morais Navarro. Data dessa época (1689) a mudança do nome do engenho que passou a ser conhecido como “Engenho do Paulista”, tendo em vista o novo proprietário ser natural da Capitania de São Paulo, de onde partira no comando de tropas para a Campanha dos Palmares. O nome desse engenho deu origem ao topônimo municipal.

Um fato marcante na história de Paulista ocorreu em 20 de maio de 1817, quando o padre João Ribeiro Pessoa de Melo Montenegro, integrante da Revolução Pernambucana, suicidou-se ao ver a causa perdida. Seu cadáver, sepultado na capela do Engenho Paulista, foi desenterrado e mutilado; a cabeça, separada do tronco, foi levada para a capital do estado e colocada no pelourinho por ordem do almirante Rodrigo Lobo, comandante da esquadra enviada da Bahia pelo conde dos Arcos, para reprimir o levante.

O estouro do crescimento populacional de Paulista só começou a surgir com o início das operações da fábrica de tecidos, adquirida em 1904 pela família Lundgren, de imigrantes suecos. O distrito de Paulista foi criado pela Lei Municipal n° 219, de 28 de dezembro de 1907, subordinado ao município de Olinda. A Lei Estadual n° 1.931, de 11 de setembro de 1928, criou o município de Paulista, constituído por territórios desmembrados de Olinda (distritos de Paulista, Canoas, Nobre e Conceição), Igarassu (parte do distrito de Maricota, além dos engenhos Improviso e Regalado e propriedade Pitanga do Inglez) e São Lourenço da Mata (Engenho Utinga). Mas o município foi extinto pelos decretos n° 268, de 25 de novembro de 1930, e n° 56, de 23 de janeiro de 1931, sendo seu território reanexado ao município de Olinda. Foi elevado novamente à categoria de município, com a denominação de Paulista, pela Lei Estadual n° 11, de 4 de setembro de 1935, desmembrado de Olinda, com sede no antigo distrito de Paulista. Foi instalado no dia 12 do mesmo mês e ano.

Durante as primeiras sete décadas do século XX Paulista foi uma cidade típica industrial, até a decadência do parque têxtil tradicional. A partir dos anos 70, entretanto, um pólo industrial moderno, instalado no distrito industrial de Paratibe, deu outra feição ao município.


GEOGRAFIA

Relevo

Relevo constituído por tabuleiros, cuja altitude varia de 40 a 50 metros, próximo à planície costeira e até mais de 160 metros, na porção oeste, estendendo-se para o leste.


Meio ambiente

As matas localizam-se no interior da área urbana ou nas proximidades desta, que são: Mata do Janga, Mata Jaguarana e Mata dos Caetés. Estas matas são reservas ecológicas criadas pela Lei n˚ 9.989, de 13 de janeiro de 1987. Dessas três reservas, apenas a de Caetés foi implantada, em 1991 e sofreu mudança de categoria, transformando-se em Estação Ecológica pela Lei Estadual n˚ 11.622/98, buscando, principalmente, contribuir para a proteção dos recursos hídricos, realizar atividades de Educação Ambiental e investigação científica, além de proporcionar lazer à população local.

A Mata de Jaguarana localiza-se às margens da PE-015, próximo ao núcleo urbano central do Paulista, possui uma área de 332,28 hectares, correspondendo a 3,41% da área do município e encontra-se distribuída em três propriedades privadas.

A Mata de Caetés localiza-se na margem esquerda do Rio Paratibe, possui 150 hectares, correspondendo a 1,54% da área do Município. Toda a sua extensão pertence à propriedade pública, segundo dados da FIDEM*. O Município possui ainda outras matas, situadas nos seguintes bairros: Parque do Janga, Jaguarana, Mirueira e Paratibe.

Na faixa litorânea, nos terrenos submetidos à influência constante das marés, desenvolve-se a vegetação de mangue. Esse ecossistema desempenha uma importante função como filtro biológico e químico das águas contaminadas por resíduos industriais e Domésticos, além de servir como viveiro natural. Ainda na Planície Costeira, a ocupação urbana tomou o lugar da vegetação de praia, ali representada por espécies herbáceas.


Esporte

O grande nome da cidade é o Íbis Sport Club, que, apesar da fama de "Pior Time do Mundo" por ter ficado quase quatro anos sem vencer uma única partida de futebol na década de 1970, já disputou partidas contra os grandes do Recife (Sport, Santa Cruz e Náutico), e um dos seus maiores feitos foi a vitória contra o Náutico nos Aflitos em 2002 e contra o Santa Cruz no Arruda em 2023.

Alguns problemas financeiros e jurídicos quase levaram o clube a encerrar suas atividades profissionais em meados do ano 2000, mas o Pássaro Preto (como é conhecido) deu a volta por cima e através do Projeto Século XXI passou por grandes mudanças, eventualmente retornando à primeira divisão do Campeonato Pernambucano em 2022.

Um fato curioso com o município é que ao mesmo tempo em que teve o Íbis Sport Club em 1999 com a fama de ser o "Pior Time do Mundo", no mesmo ano teve também o jogador Rivaldo eleito como o "Melhor Jogador de Futebol do Mundo pela FIFA" que é nascido em Paulista-PE no ano de 1972.

Outros clubes que representaram a cidade foi o Paulistano Futebol Clube e o Unibol Pernambuco Futebol Clube, já extintos, que jogavam no Estádio Ademir Cunha.

 

TURISMO

Localizada no estado de Pernambuco, Paulista fica a 18 km da capital, Recife. A cidade possui uma das maiores reservas florestais do estado. As praias e o turismo ecológico são os principais movimentadores do turismo na cidade.

Paulista possui uma faixa litorânea com 14 km de extensão, onde se encontra um mar de águas mornas e azuis, uma vasta área de coqueirais e casarios rústicos, colônias de pescadores, hotéis, bares e restaurantes, ao longo das praias de Enseadinha, Janga, Pau Amarelo, Praia do Ó,  Conceição e Maria Farinha.

Na praia de Maria Farinha existe de um lado o mar e de outro o rio Timbó, que possui uma faixa que oferece aos visitantes diversos tipos de lazer náutico, além de agregar o maior parque náutico do país e belezas geográficas naturais. Além disso, a praia também favorece passeios de barco ou de catamarã de onde podem ser apreciadas as belezas dos mangues, o Porto Artur, os Pocinhos Naturais e a Coroa do Avião.

Paulista, já foi conhecida como “Cidade das Chaminés” e “Capital dos Eucaliptos“. Hoje, devido ao potencial turístico das suas praias, águas sempre mornas e de seu sol típico dos trópicos, é conhecida como “namorada do sol“.

 

1 – Praia da Enseadinha 


 

Primeira praia do município de Paulista, a Enseadinha sofre influência do Rio Paratibe, sua extensão aproximada é de 700m de praia ondulada a quebrada, com areias finas e douradas, apresentando pequenos trechos de vegetação rasteira com coqueiros espaçados. Suas águas são pouco profundas, com fraca intensidade das ondas e pequena intensidade da maré. No local existe uma área de desova de Tartarugas Marinhas, monitorada pelo IBAMA.

2 – Praia do Janga 

Praia do Janga - Paulista, PE

Praia tranquila de mediana extensão, é conhecida como um dos refúgios da cidade. De clima agradável, costuma receber um bom número de turistas durante a alta temporada. Com uma larga faixa de areia dourada, essa praia conta com mar calmo, de águas transparentes, que mais parece uma piscina natural. É propício para o banho, inclusive de crianças e idosos, e para a prática de esportes como caiaque e jet ski.

3 – Praia de Maria Farinha 

Praia de Maria Farinha, Pernambuco

Praia de grande beleza e litoral, é considerada um dos recantos da cidade. Seu clima agradável costuma atrair diversos turistas não só durante a alta temporada, mas também nos feriados e finais de semana. Conta com uma boa faixa de areia dourada, o mar é calmo e de águas transparentes. É propício para o banho e para a prática de esportes como vela e windsurf.

4 – Praia de Pau Amarelo 

Vista para a praia de Pau Amarelo – Foto de , - Tripadvisor

Considerada um dos pequenos recantos da cidade, essa praia possui um clima aconchegante, que encanta os diversos turistas que chegam durante a alta temporada. Conta com uma boa faixa de areia dourada e grossa, o mar é tranquilo, de águas transparentes, propício para o banho e principalmente para a prática de esportes náuticos, como vela e caiaque.

5 – Igreja de Santa Isabel 

Católicos iniciam festividades da Co-padroeira de Paulista, Rainha Santa  Isabel de Portugal - paulista.pe.gov.br

Rainha de Portugal Entre os anos de 1946 e 1950, os Lundgren, em homenagem à matriarca da família, D. Elizabeth Lundgren, construíram uma igreja que deveria ter o nome de Santa Elisabeth Regina. Entretanto, como não existe santa católica com este nome, o templo foi dedicado a Santa Isabel – Rainha de Portugal. A inauguração aconteceu em 29 de junho de 1950 com procissão e missa celebrada pelo bispo arquidiocesano. Hoje a Igreja de Santa Isabel é considerada Imóvel Especial de Preservação e patrimônio dos paulistenses.

6 – Igreja Nossa Senhora da Conceição 

Litoral Norte de Pernambuco: conheça as melhores praias da região

A Igreja de Nossa Senhora da Conceição foi construída no ano de 1842, com pedra de pedreira em um grande terreno à beira mar. Seu estilo é colonial.

7 – Forte do Pau Amarelo ou Fortaleza de N. Sra dos Prazeres 

Conheça os pontos turísticos mais visitados de Paulista - PE

 

O Forte do Pau Amarelo, localiza-se na praia de Pau Amarelo e o imóvel, de propriedade da Prefeitura do Município de Paulista, foi tombado pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional desde 24 de Maio de 1938.

8 – Rio Timbó 

História e natureza no passeio pelo Rio Timbó, em Paulista (PE) —  Ministério do Turismo

O passeio de barco ou de catamarã no Rio Timbó, é uma das atrações de lazer ecológico em Paulista. É possível contemplar a beleza dos mangues e conhecer um pouco da história da cidade. As ruínas de um antigo terminal portuário e o encontro do rio com o mar ficam marcados na memória das pessoas que visitam o local.

9 – Centro Histórico Consolidado 

Parque Aurora, o mais novo espaço de lazer de Paulista - paulista.pe.gov.br

Data do início do Século. O Centro Histórico Consolidado é formado pelas fábricas da Companhia de Tecidos Paulista, as Vilas Operárias, o Casarão e Jardim dos Coronéis e a Igreja de Santa Isabel, estes dois últimos construídos em Estilo Europeu, de tijolo aparente.

10 – Parque Aquático Temático Veneza Water Park 


 

Com toboáguas de vários formatos, além de piscinas, corredeiras, saunas, quadras sportivas, lanchonetes e restaurantes, o parque atrai centenas de visitantes para a cidade, sobretudo nos finais de semana.

 

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