TURMAS ESPECIAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO SUPER REFORÇO OLINDA

ALÉM DE PEDAGOGOS E FISIOTERAPEUTAS, SOMOS MÃE E PAI! NOSSO FILHO TEM APENAS 2 ANOS e acabou de ingressar numa turma de educação infantil. Foi observando as necessidades de nosso filho e alinhando com nossos anseios, valores e princípios que decidimos complementar o ensino e conteúdos que ele já aprende na escola - sempre respeitando o ritmo e os limites dele.

Estamos vendo e colhendo os resultados positivos! A partir desses resultados com nosso filho, resolvemos abrir para nossos clientes essa nova opção de turma, para que todos também tenham oportunidade de sentir avanços significativos no aprendizado de seus pequenos!

Não é apenas um reforço escolar para ajudar a responder as tarefas de casa, é uma TURMA ESPECIAL VOLTADA PARA EDUCAÇÃO E CUIDADO COM CRIANÇAS DE 02 AOS 05 ANOS QUE BUSCA AJUDAR NO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DAS CRIANÇAS, A CONSTRUÇÃO DOS SABERES E A CONSTITUIÇÃO DO SER DE FORMA INSEPARÁVEIS!

Em nossas aulas com nossos pequenos heróis desenvolvemos os seguintes temas e trabalhos, dentre outras coisas:

ARTES

Nos primeiros anos escolares, é preciso que a criança aprenda a expressar sentimentos, expanda a imaginação e aprimore aspectos motores e cognitivos. Nesta fase, as habilidades estão em desenvolvimento e é fundamental que existam estímulos adequados para que isso aconteça plenamente. Por meio da Arte, isso ocorre de forma natural e divertida, o que traz muitos benefícios.Atividades de pintura, música, teatro e modelagem ajudam nossos pequenos heróis a desenvolverem suas habilidades.

INGLÊS

Respeitamos o processo de aprendizagem e o ritmo de cada criança. Trabalhamos com estímulos específicos para impulsionar nossos pequenos heróis. Temos uma dose extra de sensibilidade para ensinar a língua inglesa a bebês e crianças desde cedo, pensando no bilinguismo como um processo gradativo e constante.

 

BRINCADEIRAS E BRINQUEDOS EDUCATIVOS

Cada fase da criança é muito importante, pois é um momento diferente de aprendizado. Os pais devem observar que cada brinquedo ou objeto tem sempre a indicação de idades, respeitando as limitações de cada período dos pequenos.

RODAS DE CONVERSA

Nossas rodas de conversa são recheadas de imagens, objetos, exemplos do cotidiano, histórias, músicas e muitos outros recursos para promover entre nossas crianças o diálogo, o raciocínio, o pensamento crítico e a coragem para falar em público!

• ORGANIZAR A EXPOSIÇÃO DOS TRABALHOS DAS CRIANÇAS;
• PROPORCIONAR UM AMBIENTE FÍSICO ORGANIZADO, SEGURO E ESTIMULADOR;
• PROPORCIONAR MOMENTOS DE REFEIÇÕES EM GRUPO;
• CUIDADO COM NOSSO CORPO A PARTIR DE BONS HÁBITOS ALIMENTARES;
• APRENDER SOBRE O PLANTAR, O COLHER, O CONSERVAR E A PREPARAÇÃO DE ALIMENTOS SAUDÁVEIS;
• APRENDER SOBRE NOÇÕES DE ROTINA;
• ESTIMULAR BONS HÁBITOS DE HIGIENE;
• OPORTUNIDADE DE INTERAÇÃO COM OUTRAS CRIANÇAS.

VAGAS ABERTAS! FALE CONOSCO!

 

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11 de Agosto - Dia do Estudante: Como surgiu a data comemorativa.

 

O Dia do Estudante é comemorado em 11 de agosto.

A data celebra um direito básico dos cidadãos, e uma fase da vida onde nos dedicamos à busca do conhecimento, através do estudo constante sobre os temas que nos rodeiam.

Uma boa educação e um bom ensino escolar ajudam a formar uma sociedade sólida e com senso crítico apurado para solucionar crises, além de formar profissionais qualificados.

Como surgiu o Dia do Estudante?

Tudo começou em 11 de agosto de 1827, quando o Imperador D. Pedro I instituiu no Brasil os dois primeiros cursos de ensino superior do país nas áreas de Ciências Jurídicas e Ciências Sociais. Eles tiveram lugar nas faculdades de Direito de Olinda, em Pernambuco, e na Faculdade de Direito do Largo São Francisco, em São Paulo.

Antes, o acesso aos cursos superiores era limitado às famílias com posses, que tinham de deixar o Brasil para estudar na Europa.

Entretanto, segundo a história, esses não foram os primeiros cursos superiores do país. Os primeiros datam de 1808, embora a criação das universidades tenha sido aprovada anos depois.

A relação do Dia do Estudante com a criação dos cursos de Direito é marcada pela importância que as Ciências Jurídicas têm na história da educação do nosso país.

Na comemoração dos 100 anos do curso de Direito, em 1927, o advogado Celso Gand Ley, um dos participantes da celebração, propôs que o dia 11 de agosto ficasse registrado como o Dia Nacional do Estudante, que também pode ser chamado de "Dia do Aluno".

Esta data também possui outro significado bastante importante para a classe, pois em 11 de agosto de 1937 nascia a União Nacional de Estudantes - UNE, que protege os direitos e deveres de todos os alunos do país. 

 

O SUPER REFORÇO PARABENIZA TODOS OS NOSSOS ESTUDANTES/ALUNOS DE NOSSAS UNIDADES EM RECIFE E OLINDA!

Brincar é coisa séria! Quais brinquedos e brincadeiras são ideais para cada faixa etária?

Cada fase da criança é muito importante, pois é um momento diferente de aprendizado. Os pais devem observar que cada brinquedo ou objeto tem sempre a indicação de idades, respeitando as limitações de cada período dos pequenos.

De 9 a 12 meses - os brinquedos de tecido, borracha e plástico oferecem maior segurança para a criança que começa a se mover e a engatinhar. Brinquedos que emitem sons também são recomendados por aguçarem a audição, já que os bebês começam a demonstrar preferências por diferentes sons, nesta faixa etária.

1 ano - a criança passa a desenvolver habilidades manuais e corporais, então, brinquedos de encaixar, abrir e fechar, pegar, apertar, arremessar, estimularão a capacidade motora, a noção de espaço e a criatividade ao mesmo tempo através da descoberta de movimentos que produzem resultados como o de encaixe de peças.

2 anos - para aguçar a curiosidade nesta fase são indicados jogos de montar e para colaborar no desenvolvimento da coordenação motora, brinquedos de empurrar, como carriola de praia e de pedalar, como um tico tico são bem-vindos.

De 3 a 5 anos - fantoches, bonecos, caminhões com caçamba, carrinhos de bebê ou de supermercado são instrumentos para a dramatização dos contos de fadas e permitem que as crianças simulem situações do dia a dia. Brinquedos que remetam ao faz de conta estimulam a criatividade e afetividade.

De 6 a 7 anos - nessa fase a criança começa a se socializar e a participar de atividades em grupo através dos jogos de competição com bola, pula cordas, amarelinha etc.

De 8 a 9 anos - é importante estimular o raciocínio e a memória com jogos de tabuleiro e quebra-cabeças, mas continuar incentivando atividades em grupo.

De 10 a 12 anos - fase que abrange atividades mais complexas que vão desde instrumentos musicais até produtos eletrônicos, mas cabe aos adultos incentivar atividades diversificadas como praticar esportes, para que não viciem em games eletrônicos.

No SUPER REFORÇO OLINDA, nossos pequenos heróis aprendem brincando! NOVAS VAGAS ABERTAS para turma da Educação Infantil (2 a 5 anos).

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Quais são os benefícios da aula de Inglês na Educação Infantil?

Com as fronteiras linguísticas sumindo devido à facilidade de se conectar a outras culturas, o domínio da língua inglesa é fundamental para se comunicar com o mundo e suas possibilidades.

Nesse sentido, o contato com o inglês na educação infantil pode fazer toda a diferença para expandir o universo da criança desde cedo.

Ao mesmo tempo em que vários profissionais recomendam o contato com a língua estrangeira já na infância, há quem insista em colocar aquela pulga atrás da orelha dos pais.

Um estudo realizado há pouco tempo na Universidade da Colúmbia Britânica buscou verificar como os bebês percebem a linguagem e como essa percepção molda seu aprendizado, notando que quem tem a mãe bilíngue é capaz de registrar as diferenças entre os dois idiomas ao ouvir suas expressões.

Outra pesquisa, aplicada pela Universidade de Nova York, em Toronto, evidenciou que as crianças bilíngues desenvolvem habilidades que ultrapassam os vocabulários dobrados, incluindo o aprendizado de diferentes maneiras de solucionar problemas lógicos ou mesmo de lidar com tarefas múltiplas (parte da chamada função executiva do cérebro).

Basicamente, pode-se dizer que crianças bilíngues desde cedo mostram um desenvolvimento precoce da função executiva, tornando-se cognitivamente mais flexíveis que as monolíngues.

Viu só como o aprendizado do inglês já na educação infantil, com a abordagem correta e respeito às especificidades de cada criança, só traz benefícios?

PRINCIPAIS BENEFÍCIOS DA AULA DE INGLÊS PARA NOSSOS PEQUENOS:

Aproveitamento escolar;

Aprendizado rápido;

Fluência na vida adulta;

Diminui a timidez;

Ser um cidadão global.

No SUPER REFORÇO OLINDA há turmas especiais para crianças de 2 a 5 anos! Respeitamos o processo de aprendizagem e o ritmo de cada criança. Trabalhamos com estímulos específicos para impulsionar nossos pequenos heróis. Temos uma dose extra de sensibilidade para ensinar a língua inglesa a bebês e crianças desde cedo, pensando no bilinguismo como um processo gradativo e constante.

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Qual a importância da Arte na Educação Infantil?

Nos primeiros anos escolares, é preciso que a criança aprenda a expressar sentimentos, expanda a imaginação e aprimore aspectos motores e cognitivos. 

Nesta fase, as habilidades estão em desenvolvimento e é fundamental que existam estímulos adequados para que isso aconteça plenamente. Por meio da Arte, isso ocorre de forma natural e divertida, o que traz muitos benefícios. Confira:

AJUDA A EXPRESSAR EMOÇÕES

É essencial que as crianças sejam encorajadas a se comunicar e a expressar os seus sentimentos. Muitos dos desafios enfrentados nessa fase — como birras, agressividade e choro excessivo — podem ter uma raiz na dificuldade de identificar e de demonstrar as emoções.

DESENVOLVE A CRIATIVIDADE

A inventividade faz parte da infância e precisa ser incentivada na Educação Infantil. A Arte contribui significativamente para isso, pois permite que a imaginação flua e que os horizontes se expandam.

ESTIMULA A ESCRITA

Antes de escreverem, as crianças experimentam outras atividades que desenvolvem a coordenação motora e as habilidades manuais, necessárias para a escrita.

TRABALHA OS SENTIDOS

Estímulos sensoriais devem fazer parte das atividades na Educação Infantil, pois desenvolvem a sensibilidade e a percepção do próprio corpo. Quanto mais diversos forem os estímulos, mais benefícios serão obtidos. 

AJUDA NO DESENVOLVIMENTO MOTOR

Em determinadas atividades, como dança e teatro, as crianças adquirem maior domínio do próprio corpo e aprendem como podem se expressar por meio dele. Da mesma forma, a coordenação motora fina é incentivada em momentos de criação manual.

ENCORAJA O PENSAMENTO CRÍTICO

A criticidade é essencial e pode ser desenvolvida desde a infância. Por meio das Artes, os pequenos aprendem a ver o mundo além do óbvio e a observar os detalhes. Com isso, assumem uma postura mais reflexiva e questionadora.

No SUPER REFORÇO #OLINDA temos turmas especiais para crianças de 2 a 5 anos. Atividades de pintura, música, teatro e modelagem ajudam nossos pequenos heróis a desenvolverem suas habilidades.

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Meu filho ficou em recuperação: e agora?

 

Dezembro é mês de alegria para muitas famílias e tensão para outras. Enquanto alguns estudantes planejam suas férias, outros enfrentam o desafio de estudar em dobro: é o caso de quem ficou em recuperação. Se o seu filho está nessa, saiba que, embora o primeiro impulso de muitos pais seja dar broncas, agora é mais produtivo acompanhar os estudos e motivá-lo a se esforçar ao máximo.

Evite fazer ameaças e dizer coisas como: “Por sua culpa a família toda ficará sem viajar”, ou “se for reprovado, será um ano inteiro sem videogame”. De modo algum diga frases que enfraqueçam a sua autoestima, como: “Nunca tirou essa nota, como vai conseguir agora?”, ou “seu irmão passou direto, e veja só você”.

Não adianta descontar nele o seu desapontamento, o estudante já está fragilizado. Ninguém está mais aborrecido do que ele, pois a maioria dos colegas vai se divertir, enquanto ele corre o risco de perder um ano. Por isso, dê apoio, mostre confiança e deixe claro que ele tem um aliado para superar o problema.

O que você pode fazer? Se o seu filho é criança, ajude-o a organizar a agenda de estudos; procure os professores para receber orientações; suspenda temporariamente as atividades extras; acompanhe a realização das tarefas.

No caso de adolescentes, é preciso limitar os horários de TV e games, a duração dos papos pelo telefone, as saídas com amigos, o namoro, as redes sociais. Explique que não se trata de um castigo, mas de colocar o foco no objetivo deste momento. Isso será um aprendizado e tanto para outras etapas da vida.

Considere a possibilidade de contar com um professor particular. Não é algo que os educadores gostem de recomendar, pois, em geral, os alunos recebem ao longo dos meses, na própria escola, toda a orientação necessária para aprender. Contratar professores a esta altura, com o estudante “pendurado”, pode reforçar uma visão de que os pais sempre “dão um jeito” para livrá-lo dos problemas.

Porém, pode haver uma dificuldade específica de aprendizagem. Observa-se naquele caso do aluno que estuda, se esforça e, ainda assim, não vai bem. Uma ajuda pontual, nestas circunstâncias, pode ser positiva. Se a família não tiver condições de arcar com o custo das aulas, pode criar um grupo de estudos. Às vezes, a matéria explicada por um amigo fica até mais fácil de entender.

Passada a recuperação, é momento de refletir sobre o papel dos três implicados: o aluno, a família e a escola. No processo de aprendizagem, eles precisam trabalhar em sinergia e tanto a aprovação como o insucesso têm uma parcela de cada um.

No caso do estudante, os pais precisam conversar para saber o que houve. Os motivos foram ligados à atitude pessoal, como falta de estudo, brincadeira em excesso, desorganização? O problema ocorreu em várias matérias, ou numa em especial? Como pensa evitar isso no futuro?

A família também precisa se questionar. A recuperação foi uma surpresa, ou já estavam prevendo? O mau desempenho vai sendo construído aos poucos, não é algo que se descobre de repente. Pode ser que os pais não estejam acompanhando os estudos. E pode haver outras coisas implicadas, como problemas de relacionamento na turma, conflitos familiares, algum distúrbio de aprendizagem, ou outro problema que a família ainda desconheça.

Por fim, cabe um questionamento à escola. Quando um aluno não aprende no tempo previsto, o colégio deve refletir se cuidou de cada um, de forma personalizada. Não adianta andar com a matéria se um grupo não aprendeu.

Além disso, a escola precisa verificar se há muitos alunos na mesma situação. Será que o nível de exigência está alto demais para a idade? O método das aulas funciona? Há algum problema com a turma – por exemplo, o “grupinho da bagunça” impede os outros de aprender, ou há um conflito entre os estudantes?

Vale lembrar que a recuperação do final de ano não resolve tudo. O que funciona é a recuperação paralela, com classes de reforço, ou atividades na própria aula. Esse método é bem mais eficaz, pois resolve as lacunas de aprendizagem ao longo do ano. Por isso, é adotado pelas melhores escolas. Afinal, o objetivo da educação não é “passar de ano”; o que importa mesmo é garantir que todos os estudantes aprendam de verdade.

 Fonte: g1

Feliz 2013!

Feliz Natal Amigo!

FELIZ NATAL

Pra vocês, Amigos,

Que fizeram do sol seu guia,

De cada manhã um lindo dia

De cada noite uma canção!

FELIZ NATAL

Pra vocês, que fizeram da Estrela D`alva

Seus caminhos:

Deram comida aos passarinhos

E repartiram com o homem seu pão!

FELIZ NATAL

Pra vocês, que tiveram um gesto amigo:

Um papo, um alento e deram abrigo

E estenderam suas mãos!

FELIZ NATAL

Pra vocês, que fizeram da dor a esperança;

Que fizeram sorrir uma criança

E que amaram de coração!

FELIZ NATAL

Pra vocês, que viveram a pobreza a fundo

Nas manjedouras do mundo

E não deixaram o tempo ir em vão!

FELIZ NATAL

Pra vocês, que são amigos, e pra vocês,

que ao inimigo presentearam com

Seu perdão!

FELIZ NATAL

Pra vocês, Amigos que sentem!

Pra vocês, Amigos que são Gente!

São os votos do

SUPER REFORÇO

Eleições 2010

Está chegando a hora de escolhermos os novos governantes de nosso país! E o Super Reforço Vai ajudar você a escolher o novo Presidente da República. Até o dia 03 de Outubro você receberá informações importantes sobre cada candidat e ainda acompanhará as pesquisas de intenção de voto. Também deixamos uma enquete para que você opine! Vote no candidato que você quer que comande o Brasil pelos próximos 4 anos. Participe!

Bola pra frente Brasil!

Não foi desta vez que a nossa seleção conquistou o hexa.
Estamos tristes, afinal, brasileiro quando entra em uma competição quer sempre ganhar.
Não adianta querer culpar o Felipe Melo, pois a seleção é formada por onze jogadores e não um. Queremos culpá-lo por que ele foi um dos protagonistas do jogo contra a Holanda. Mas a culpa daquele gol não foi só dele.
Se ele não tivesse pulado, talvez o Júlio César tivesse defendido. Se o Júlio César não tivesse pulado, talvez o Felipe Melo tivesse cabeceado para longe. Faltou comunicação. O erro foi dos dois e dos outros que, além de não fazerem mais gols, ficaram passivos ao avanço do ataque holandês. Porque futebol é assim: quem não faz gol, leva!
Bem que o Felipe deveria ter evitado aquela pisada no jogador holandês. Assim evitaria a própria expulsão que nos deixou com um jogador a menos. Foi feio para o nosso futebol. Ele deveria ao menos ter a hombridade que o Júlio teve após o jogo ao assumir a culpa de forma emocionante.
É lógico que estamos irados! Queremos um culpado! Foi o Júlio César? Foi o Felipe Melo? Foi o Dunga? Foi o Ricardo Teixeira? Foi o Mick Jagger? Foi o Lula?
Toda a seleção brasileira foi para a Copa com as melhores intenções. Ninguém queria que terminasse dessa forma. Estamos com raiva do Júlio, mas ele fez maravilhosas defesas pela nossa seleção. Estamos com raiva do Felipe, mas ele deu um belíssimo passe para o gol de Robinho. Estamos com raiva do Dunga, mas ele foi o capitão do tetra em 1994.
Quero que você reflita o seguinte meu caro internauta: nossa seleção perdeu porque deixou que as individualidades superassem a coletividade, e isso vale tanto para os jogadores, quanto para o técnico.
Coloquemos uma coisa em nossas mentes: futebol é assim mesmo, nem sempre o melhor vence. Essa derrota não faz com que o Brasil deixe de ter o melhor futebol do mundo. Somos os melhores e pronto!
Só aprendemos quando erramos, por isso espero que essa copa da África do Sul sirva como lição para a Copa de 2014 em nosso país. Temos a obrigação de conquistar o hexa em nossa casa!
É hora de erguer a cabeça. Pensar no futuro. É ano de eleição. Vamos eleger um novo ou uma nova presidente. Vamos preparar nossa casa para receber os visitantes em 2014. Vamos ter a nossa Copa! Pernambuco tem até um novo estádio em construção: a Arena Pernambuco! Voltemos a torcer por Santa Cruz, Sport, Náutico, Central e Salgueiro que disputam o Brasileirão.
Bola pra frente Brasil, porque quatro anos passam voando!

Eliel Freitas

Cobertura completa da Copa no site: http://blogesportepernambuco.blogspot.com